Летний университет наставничества и тьюторства 2023 - университет возможностей гуманизации и развития человеческого потенциала через осмысление и понимание ценностей, моделей, технологий, результатов, их диагностики, экспертизы и оценки.
Мы приглашаем к участию: тьюторов, наставников, педагогов с тьюторской компетентностью, управленцев, родителей, студентов, старшеклассников, представителей смежных антропопрактических позиций. Ждем всех, кто готов проектировать и реализовывать практики индивидуализации, тьюторства, наставничества!
О событии
Летний университет наставничества и тьюторства – это большой марафон профессионально-образовательных и научно-практических событий, особым образом спроектированных и подготовленных. Организаторы и партнеры мероприятия – Московский городской педагогический университет (МГПУ), Межрегиональная тьюторская ассоциация (МТА) и Академия социальных технологий. Соорганизаторы событий – тьюторская группа МГПУ, региональные отделения МТА, практикующие наставники и тьюторы из разных регионов и даже стран!
Тематика ЛУНТ-2023: "Позиции тьютора и наставника: ценности, модели, технологии, результаты".
Каждое мероприятие ЛУНТ-2023 – это событие в индивидуальной рефлексии каждого участника либо в специально организованной индивидуально-групповой рефлексии коллектива участников!
Вы можете стать полноценным соучастником и даже соавтором любого события в рамках ЛУНТ. Мы постараемся создать условия, подготовить ресурсы и возможности для индивидуализации, чтобы каждый участник мог проявить себя ответственным, инициативным и деятельным.
Спикеры
Татьяна
Ковалева
Ковалева
Президент Межрегиональной Тьюторской Ассоциации, зав.лаборатории индивидуализации непрерывного образования и тьюторства ГАОУ ВО МГПУ, заведующая кафедрой "Тьюторство" Академии социальных технологий
Ольга
Глушкова
Глушкова
Учитель высшей квалификационный категории, заместитель директора по УВР МАОУ "Фроловская средняя школа "Навигатор"
Андрей
Теров
Теров
Ст. научный сотрудник лаборатории индивидуализации непрерывного образования и тьюторства МГПУ, член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Екатерина
Анашкина
Анашкина
Руководитель Центра методической поддержки педагогов Издательства "Просвещение"
Лариса
Антропянская
Антропянская
Федеральный эксперт МТА, специалист по умр Института образования ТГУ
Ольга
Астахова
Астахова
Психолог, магистр педагогики и психологии, учитель начальных классов, тьютор МТА. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Евгения
Баталова
Баталова
Директор Томского гуманитарного лицея, координатор тьюторской службы
Юлия
Безкровная
Безкровная
Руководитель регионального отделения МОО "Межрегиональная тьюторская ассоциация". Член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Наталья
Белан
Белан
Наставник проектов Открытого университета Сколково, резидент инновационного бизнес-инкубатора Владивостокского государственного университета. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Тамара
Боровкова
Боровкова
Член правления Дальневосточного центра развития тьюторских практик. Почетный член МТА. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Евгения
Буланцева
Буланцева
Учитель истории и обществознания, магистр педагогики, сертифицированный МТА тьютор
Ольга
Бурдакова
Бурдакова
Канд. педаг.,н., заместитель директора МОБУ "Волховская средняя общеобразовательная школа № 5"
Ольга
Валькова
Валькова
Руководитель РО МТА в Краснодарском крае. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Сергей
Ветров
Ветров
Федеральный эксперт МТА, руководитель Марийской группы МТА. Член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Евгения
Волошина
Волошина
Учитель начальной школы, тьютор, автор программ и проектов вне-школьного образования детей 5-10 лет
Екатерина
Григоренко
Григоренко
Методист и тьютор подростковой ступени МАОУ Школа "Эврика-развитие"
Любовь
Галицкая
Галицкая
Зам. директора по научной работе Геленджикского филиала КубГУ, член МТА
Нонна
Гуремина
Гуремина
Канд. геог. н., доцент ФГБОУ ВО "Морской государственный университет им. адм. Г.И. Невельского". Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Людмила
Долгова
Долгова
Федеральный эксперт МТА, научный сотрудник ТГПУ. Член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Ксения
Дутта
Дутта
Руководитель Офиса по тьюторскому сопровождению студентов юридического факультета ПГНИУ
Юлия
Ефремова
Ефремова
Магистрант МГПУ направления "Тьюторство в цифровой образовательной среде"
Валерия
Земскова
Земскова
Член Совета Чувашского регионального отделения МТА, педагог-психолог МАОУ "Гимназия № 5" г. Чебоксары
Елена
Иванова
Иванова
Член Совета Чувашского регионального отделения МТА, педагог-организатор МБОУ "Лицей № 44" г. Чебоксары
Евгения
Иванова
Иванова
Учитель, методист РИП (региональной инновационной площадки) ГБОУ школа № 643 Московского района СПб
Наталья
Капранова
Капранова
Начальник научно-методического отдела МКУ "Центр развития образования" г-к Геленджик
Вадим
Карастелев
Карастелев
Доцент Дирекции образовательных программ МГПУ, доцент Управления индивидуальными образовательными траекториями ТюмГУ
Светлана
Катаргина
Катаргина
Региональный эксперт МТА, тьютор. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Анжелика
Ким
Ким
М.н.с. Института образования ТГУ. Член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Галина
Козлова
Козлова
Член Совета Чувашского регионального отделения МТА, заведующий МБДОУ "Центр развития детей - детский сад № 185 "Капитошка" г. Чебоксары
Елена
Крапивец
Крапивец
Тьютор классов Монтессори МАОУ СОШ "Эврика-развитие", региональный эксперт МТА
Наталья
Красовская
Красовская
Руководитель тьюторской службы института общественных наук РАНХиГС. Член высшего экспертного совета кафедры " Тьюторство" Академии социальных технологий
Татьяна
Лавриненко
Лавриненко
Руководитель Приморского РО МТА. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Валентина
Лашова
Лашова
Координатор экспертного направления МТА, эксперт в сфере индивидуализации и тьюторства. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Татьяна
Митрошина
Митрошина
Тьютор АОУ Удмуртской Республики "Региональный образовательный центр одаренных детей"
Марина
Неганова
Неганова
Педагог-психолог, тьютор, преподаватель доп. профессионального образования
Татьяна
Никулина
Никулина
Руководитель Чувашского РО МТА, тьютор МАОУ "Гимназия № 5" г. Чебоксары
Людмила
Олефир
Олефир
Руководитель направления учебной деятельности Информационно-методического центра Московского района города Санкт-Петербурга
Ирина
Панифидникова
Панифидникова
Старший воспитатель МАДОУ "ЦРР-д/с №18 «Дюймовочка", член МТА.
Маргарита
Панфилова
Панфилова
Тьютор Института образования Томского государственного университета
Марина
Поликарпова
Поликарпова
Заместитель руководителя Чувашского регионального отделения МТА
Юлия
Ратникова
Ратникова
Воспитатель МАДОУ "ЦРР-д/с №18 "Дюймовочка" г. Усть-Илимск, член МТА. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Валентина
Софронеева
Софронеева
Канд. пед. наук, директор Саха Гимназии, Республика Саха (Якутия)
Алина
Суханова
Суханова
Тьютор Института образования Томского государственного университета
Марина
Тюмина
Тюмина
Руководитель Пермского РО МТА, заместитель председателя Правления МТА по оргвопросам. Член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий.
Татьяна
Удина
Удина
Член Совета Чувашского регионального отделения МТА, директор МБУ "Центр ПМСПП "Содружество" г. Чебоксары
Дарья
Фролова
Фролова
Методист МКУ "ЦРО", член МТА, координатор Интегрированной муниципальной команды тьюторов г. Усть-Илимска
Эля
Хачатрян
Хачатрян
К.пед.наук, старший научный сотрудник ЛИНОТ ИНО МГПУ, доцент Дирекции образовательных программ МГПУ
Наталья
Хомченко
Хомченко
Аспирант МГПУ, практикующий тьютор, руководитель Новосибирского отделения МТА
Максим
Чередниченко
Чередниченко
Учитель литературы подростковой ступени МАОУ Школа "Эврика-развитие" (Томск)
Юлия
Чернис
Чернис
АРТ-тьютор. Магистр педагогики. Член правления МТЦ - РО МТА. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Олеся
Чимбиржи
Чимбиржи
Тьютор БОУ "Чебоксарская начальная общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья № 3" г. Чебоксары.
Программа Скачать в формате pdf
Внимание! Начало мероприятий - по московскому времени, если не указано иное
22 мая, 09:00 МСК
Церемония открытия Летнего университета наставничества и тьюторства "Позиции тьютора и наставника: ценности, модели, технологии, результаты"
Приглашаем вас на церемонию торжественного открытия ЛУНТа-2023, на которой вы дополнительно узнаете о содержательных контекстах и особенностям марафона профессионально-образовательных и научно-практический мероприятий/событий, об особенностях их организации и проведения и получите незабываемые позитивные впечатления и рабочий, вдохновляющий настрой на осознанное и осмысленное участие! Добро пожаловать!
Татьяна Ковалева
Президент Межрегиональной Тьюторской Ассоциации, зав.лаборатории индивидуализации непрерывного образования и тьюторства ГАОУ ВО МГПУ, заведующая кафедрой "Тьюторство" Академии социальных технологий
Андрей Теров
Ст. научный сотрудник лаборатории индивидуализации непрерывного образования и тьюторства МГПУ, член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
22-23 мая, 10:00 МСК
Воркшоп "10 кейсов о наставничестве"
Мы приглашаем вас на двухдневный воркшоп "10 кейсов о наставничестве".
Фокус первого дня – молодые педагоги. Предлагаем совместный поиск решений для их легкой адаптации, включению в рабочие циклы и видения "горизонтов" развития.
Во второй день еще интереснее: вместе отвечаем на вопрос, возможно ли наставничество в возрасте 3+? Решаем непридуманные кейсы из опыта работы Иркутского регионального отделения МТА.
Участники двух дней воркшопа получат 10 решений кейсов группы, созданных здесь и сейчас, столько же вариантов решений из практики наших спикеров и трудно поддающееся прогнозированию число идей от участников по ходу работы.
1 день, 22 мая 2023 г. в 10.00 (МСК): "Чтобы молодежь не сбегала" (наставничество в работе с молодыми педагогами),
2 день, 23 мая 2023 г. в 10.00 (МСК): "Наставники 3+: игра или реальность?»=" (наставничество в работе с детьми)
Фокус первого дня – молодые педагоги. Предлагаем совместный поиск решений для их легкой адаптации, включению в рабочие циклы и видения "горизонтов" развития.
Во второй день еще интереснее: вместе отвечаем на вопрос, возможно ли наставничество в возрасте 3+? Решаем непридуманные кейсы из опыта работы Иркутского регионального отделения МТА.
Участники двух дней воркшопа получат 10 решений кейсов группы, созданных здесь и сейчас, столько же вариантов решений из практики наших спикеров и трудно поддающееся прогнозированию число идей от участников по ходу работы.
1 день, 22 мая 2023 г. в 10.00 (МСК): "Чтобы молодежь не сбегала" (наставничество в работе с молодыми педагогами),
2 день, 23 мая 2023 г. в 10.00 (МСК): "Наставники 3+: игра или реальность?»=" (наставничество в работе с детьми)
Юлия Безкровная
Руководитель регионального отделения МОО "Межрегиональная тьюторская ассоциация". Член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Ирина Кускова
Директор, методист МАУ ДПО «ЦРО» МО г. Братск, член МТА
Дарья Фролова
Методист МКУ "ЦРО", член МТА, координатор Интегрированной муниципальной команды тьюторов г. Усть-Илимска
Юлия Ратникова
Воспитатель МАДОУ "ЦРР-д/с №18 "Дюймовочка" г. Усть-Илимск, член МТА. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Ирина Панифидникова
Старший воспитатель МАДОУ "ЦРР-д/с №18 «Дюймовочка", член МТА.
Марина Воронина
Заведующая МБОУ "ДСКВ №115" г. Братск
22 мая, 11:00 МСК
Интеллектуальная групповая игра "Тьюторский Экобаттл"
Приглашаем на Экобатл команды студентов, интересующихся вопросами защиты экологии.
Экобатл - это очная интеллектуальная игра, которая пройдёт в г. Геленджике 22 мая 2023 года. Игра направлена на воспитание социально активной молодёжи, готовой решать проблемы экологии. Данная практика совмещает в себе сразу две задачи: развитие экологической грамотности у молодёжи и формирование представления о тьюторской позиции у педагогов-наставников команд.
В Экобатле участвуют студенты колледжей, объединенные в команды (не более 5 человек от учебного заведения). Команду курирует педагог-наставник. В ходе игры ребята создают кейсы профессий экологической направленности, решают нестандартные экологические задачи, разрабатывают мини проекты, разгадывают ребусы. Каждое задание несёт в себе смысл не только набрать баллы, а суметь спланировать своевременную экологическую помощь природе. Игроки, отвечая на вопросы, смогут проявить самые разные компетенции и умощнить их. Для педагогов-наставников будет предложена карта педагогического наблюдения, используя которую на игре, они смогут оценить уровень развития компетенций каждого участника своей команды в системе hard, soft, self skills.
После проведения игры модераторы проводят рефлексивный тьюториал, где педагогические наблюдения наставника берутся за основу при создании ИОМ каждого участника и сопровождения проявленных интересов.
Место проведения:
Краснодарский край, Геленджик, Луначарского, 112, Греческий Культурный Центр
Экобатл - это очная интеллектуальная игра, которая пройдёт в г. Геленджике 22 мая 2023 года. Игра направлена на воспитание социально активной молодёжи, готовой решать проблемы экологии. Данная практика совмещает в себе сразу две задачи: развитие экологической грамотности у молодёжи и формирование представления о тьюторской позиции у педагогов-наставников команд.
В Экобатле участвуют студенты колледжей, объединенные в команды (не более 5 человек от учебного заведения). Команду курирует педагог-наставник. В ходе игры ребята создают кейсы профессий экологической направленности, решают нестандартные экологические задачи, разрабатывают мини проекты, разгадывают ребусы. Каждое задание несёт в себе смысл не только набрать баллы, а суметь спланировать своевременную экологическую помощь природе. Игроки, отвечая на вопросы, смогут проявить самые разные компетенции и умощнить их. Для педагогов-наставников будет предложена карта педагогического наблюдения, используя которую на игре, они смогут оценить уровень развития компетенций каждого участника своей команды в системе hard, soft, self skills.
После проведения игры модераторы проводят рефлексивный тьюториал, где педагогические наблюдения наставника берутся за основу при создании ИОМ каждого участника и сопровождения проявленных интересов.
Место проведения:
Краснодарский край, Геленджик, Луначарского, 112, Греческий Культурный Центр
Ольга Валькова
Руководитель РО МТА в Краснодарском крае. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Наталья Капранова
Начальник научно-методического отдела МКУ "Центр развития образования" г-к Геленджик
Светлана Катаргина
Региональный эксперт МТА, тьютор. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Любовь Галицкая
Зам. директора по научной работе Геленджикского филиала КубГУ, член МТА
26 мая, 10:00 МСК
Тренинг по принятию решений
Доктор, что мне принимать, чтобы быть счастливым? - Решения...
Принятие решений - это важный навык. Порой бывает сложно понять, что выбрать или как поступить. На тренинге участники познакомятся с некоторыми способами анализа ситуаций и принятия решений.
Принятие решений - это важный навык. Порой бывает сложно понять, что выбрать или как поступить. На тренинге участники познакомятся с некоторыми способами анализа ситуаций и принятия решений.
Ксения Дутта
Руководитель Офиса по тьюторскому сопровождению студентов юридического факультета ПГНИУ
27 мая, 11:00 MCR
Интерактивная лекция и мастер-класс "Технология развития критического мышления в работе учителя и тьютора"
В интерактивной форме через практические задания будет сформировано представление о технологии развития критического мышления, её сущности и особенностях, предназначении и возможностях для современного учителя и тьютора. Будут освоены некоторые технологические приёмы и стратегии организации учебной и образовательной деятельности школьников. Учителя получат рекомендации по использованию приёмов технологии РКМ на разных стадиях урока. Тьюторов может заинтересовать технология как средство реализации тьюторского действия: создания открытой образовательной среды, осуществления технологической навигации и масштабирования.
Эля Хачатрян
К.пед.наук, старший научный сотрудник ЛИНОТ ИНО МГПУ, доцент Дирекции образовательных программ МГПУ
29 мая, 11:00 МСК
Мастер-класс "Сопровождение творческой самореализации подростка"
В теоретической части мастер-класса разберём отличия творчества от творческой самореализации и значение их для подростка (в том числе в рамках освоения гуманитарных и эстетических дисциплин). В практической части исследуем возможности тьюторских технологий Образовательного путешествия и Интерактивного вопрошания для выявления скрытого, глубинного интереса тьюторанта как важного шага на пути к творческой самореализации.
Для полноценного участия необходимо иметь блокнот/тетрадь и ручку, а также рекомендовано заходить на встречу с компьютера (для работы на интерактивной доске).
Для полноценного участия необходимо иметь блокнот/тетрадь и ручку, а также рекомендовано заходить на встречу с компьютера (для работы на интерактивной доске).
Юлия Ефремова
Магистрант МГПУ направления "Тьюторство в цифровой образовательной среде"
29 мая, 15:00 МСК
Мастер-класс "Нескучная рефлексия для подростков"
Мы расскажем о нашей экспериментальной практике создания образовательных ситуаций и их рефлексивного сопровождения не только на примере работы с подростками, но и всеми участниками этих событий: родителями, педагогами и др. взрослыми. Познакомим с четырьмя основными принципами, которые мы вывели из своего опыта организации рефлексивной практики с особо сложной подростковой аудиторией, которые делают её эффективной. Эти же принципы апробированы нами на других возрастах, и мы уверены, что они годятся для всех детей и взрослых, способных к рефлексии.
Мы не только поделимся с участниками мастер-класса нашими наблюдениями и обобщениями опыта, но вместе с ними сделаем арт-практику создания постер-зина (самодельное малотиражное издание книги), содержанием которой станет персональная рефлексия происходящего с каждым участником со-бытия на ЛУТе.
Место проведения: Школа «Эврика-развитие» в Томске
Мы не только поделимся с участниками мастер-класса нашими наблюдениями и обобщениями опыта, но вместе с ними сделаем арт-практику создания постер-зина (самодельное малотиражное издание книги), содержанием которой станет персональная рефлексия происходящего с каждым участником со-бытия на ЛУТе.
Место проведения: Школа «Эврика-развитие» в Томске
Екатерина Григоренко
Методист и тьютор подростковой ступени МАОУ Школа "Эврика-развитие"
Максим Чередниченко
Учитель литературы подростковой ступени МАОУ Школа "Эврика-развитие" (Томск)
1 июня, 10:00 МСК
Мастер-класс "Работа с детскими вопросами и подростковой активностью на примере организации Фестиваля науки и искусства"
Предлагаемый мастер класс познакомит участников ЛУНТ-2023 с принципами организации работы по сбору и анализу вопросов детей - участников образовательных проектов. Указанные вопросы используются как основа для проведения опытно-экспериментальной работы в рамках образовательного события "Фестиваль науки и искусства". Данный формат объединяет учеников начальной и основной школы таким образом, что учащиеся начальной школы получают возможность реализовать свою любознательность, а младшие подростки могут открыть свои сильные стороны , участвуя в работе по организации и проведению Фестиваля.
Организаторыbr> Педагогический институт ВлГУ кафедра педагогики и психологии дошкольного и начального образования: Монаевич Зоя Леонидовна, Чернявская Надежда Владимировна , Курдюкова Анна Вадимовна, Воеводина Анна Сергеевна, Фильчакова Ольга Олеговна
Организаторыbr> Педагогический институт ВлГУ кафедра педагогики и психологии дошкольного и начального образования: Монаевич Зоя Леонидовна, Чернявская Надежда Владимировна , Курдюкова Анна Вадимовна, Воеводина Анна Сергеевна, Фильчакова Ольга Олеговна
2-3 июня, 10:00
Семинар "Игра - инструмент работы тьютора"
На семинаре будет организовано обсуждение инструментов работы тьютора. в частности игры. Представлены 5 площадок, на которых конкретные игры будут освоены участниками. По итогам будут сделаны рефлексивные выводы о возможностях и ограничениях игры как инструмента в работе тьютора.
Место проведения: Школа "Мастерград" г. Пермь
Место проведения: Школа "Мастерград" г. Пермь
Марина Тюмина
Руководитель Пермского РО МТА, заместитель председателя Правления МТА по оргвопросам. Член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий.
Ирина Яковлева
Заместитель директора МАОУ СОШ Мастерград г. Пермь
Валентина Лашова
Координатор экспертного направления МТА, эксперт в сфере индивидуализации и тьюторства. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
2 июня, 15:00 МСК
Мастер-класс "Проактивность как методологические основание тьюторской деятельности"
Одна из главных задач образования ― подготовить молодых людей к вхождению во взрослую жизнь, научить решать жизненные проблемы и профессиональные задачи. Всегда ключевой практической целью в этом смысле была передача опыта. В начале ХХІ века человечество вошло в жизнь, которой никогда раньше не было: время подготовки стало больше, чем циклы изменения базовых технологических знаний. Передача опыта становится малоэффективной. В этом ускорившимся мире мы не знаем, какие задачи встанут перед человеком завтра и, соответственно, какие знания и инструменты нужно передавать сегодня для успешного решения завтрашних неведомых нам задач. Встал вопрос поиска иных опор для принятия адекватных решений завтрашних задач, для самоопределения в ситуациях, о которых мы сегодня ничего не знаем.
Такой новой опорой может стать проактивность: способность человека осознанно выбирать свою реакцию на внешние события. Проактивность складывается из синергетического сочетания четырёх составляющих: 1) самосознания; 2) совести; 3) воображения; 4) независимой воли. Эти составляющие и являются внутренними опорами для принятия человеком решения в ситуации неопределённости. Их развитие и укрепление становится базовой задачей для педагога, тьютора, любого человека, нацеленного на обретение новой стабильности в современном нестабильном мире.
Авторы исследования проактивности в рамках технологии тьюторского сопровождения члены правления Межрегиональной тьюторской ассоциации, практики и эксперты Сергей Ветров и Наталья Хомченко расскажут участникам мастер-класса о способах и методах становления и развития проактивности человека, как взрослого, так и ребёнка. Рассмотрят проактивность как основание для определения тьюторских компетентностей.
Такой новой опорой может стать проактивность: способность человека осознанно выбирать свою реакцию на внешние события. Проактивность складывается из синергетического сочетания четырёх составляющих: 1) самосознания; 2) совести; 3) воображения; 4) независимой воли. Эти составляющие и являются внутренними опорами для принятия человеком решения в ситуации неопределённости. Их развитие и укрепление становится базовой задачей для педагога, тьютора, любого человека, нацеленного на обретение новой стабильности в современном нестабильном мире.
Авторы исследования проактивности в рамках технологии тьюторского сопровождения члены правления Межрегиональной тьюторской ассоциации, практики и эксперты Сергей Ветров и Наталья Хомченко расскажут участникам мастер-класса о способах и методах становления и развития проактивности человека, как взрослого, так и ребёнка. Рассмотрят проактивность как основание для определения тьюторских компетентностей.
Сергей Ветров
Федеральный эксперт МТА, руководитель Марийской группы МТА. Член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Наталья Хомченко
Аспирант МГПУ, практикующий тьютор, руководитель Новосибирского отделения МТА
7 июня, 11:00 МСК
Учебная студия "Пять барьеров на пути к тьюторству, или Тьюторство для чайников"
Почему тьюторство? Что привлекло наше внимание к практике тринадцатого века, зародившейся в стенах первых университетов – Оксфорда и Кембриджа? Зачем, думая об образовании Будущего, мы обращаемся в Прошлое?
Тьюторская технология отличается от других гуманитарных практик тем, что её последовательное и системное применение с большей вероятностью приводит к комплексному решению базовой задачи образования – становлению субъектности человека. В процессе работы тьютора и тьюторанта решаются дополнительно ряд важных сопутствующих задач: установление доверительных отношений между взрослым и ребёнком, повышение у последнего мотивации к обучению и самообразованию, формирование самостоятельности и ответственности, раскрытие и развитие интересов и талантов ребёнка.
В рамках учебной студии будет дан краткий, компактный, но достаточно полный курс Технологии тьюторского сопровождения. Будут рассмотрены причины неизбежности перехода от традиционного образования, классно-урочной технологии к образованию открытому, инновационному, базовой технологией которого является тьюторство. Будут показаны пять барьеров на пути к неформальному, эффективному тьюторству, а также пути и способы их преодоления.
Для начинающих тьюторов, педагогов и родителей, заинтересовавшихся технологией тьюторского сопровождения.
Все участники мастер-класса получат электронную версию учебного пособия Ветров С. В. Книга-введение в тьюторство для тех, кто хочет понять суть, сущность и алгоритм тьюторской деятельности. Киев: ИИТ, 2019. – 144 с.
Тьюторская технология отличается от других гуманитарных практик тем, что её последовательное и системное применение с большей вероятностью приводит к комплексному решению базовой задачи образования – становлению субъектности человека. В процессе работы тьютора и тьюторанта решаются дополнительно ряд важных сопутствующих задач: установление доверительных отношений между взрослым и ребёнком, повышение у последнего мотивации к обучению и самообразованию, формирование самостоятельности и ответственности, раскрытие и развитие интересов и талантов ребёнка.
В рамках учебной студии будет дан краткий, компактный, но достаточно полный курс Технологии тьюторского сопровождения. Будут рассмотрены причины неизбежности перехода от традиционного образования, классно-урочной технологии к образованию открытому, инновационному, базовой технологией которого является тьюторство. Будут показаны пять барьеров на пути к неформальному, эффективному тьюторству, а также пути и способы их преодоления.
Для начинающих тьюторов, педагогов и родителей, заинтересовавшихся технологией тьюторского сопровождения.
Все участники мастер-класса получат электронную версию учебного пособия Ветров С. В. Книга-введение в тьюторство для тех, кто хочет понять суть, сущность и алгоритм тьюторской деятельности. Киев: ИИТ, 2019. – 144 с.
Сергей Ветров
Федеральный эксперт МТА, руководитель Марийской группы МТА. Член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
8 июня, 10:00 МСК
Тьюторский киноклуб
Привет! Мы тьюторская служба ТГУ! Два года назад мы запустили в ТГУ тьюторский формат под названием "Тьюторский коноклуб" Мы вместе смотрим фильмы, а потом задаем к ним вопросы. В общем обсуждении мы рождаем новые смыслы и расширяем границы!
Алина Суханова
Тьютор Института образования Томского государственного университета
Маргарита Панфилова
Тьютор Института образования Томского государственного университета
8-9 июня, 10:00 МСК
Панорама "Мишень-2023" (представление образовательных практик и технологий в области индивидуализации образования и тьюторства)
Панорама образовательных практик и технологий в области индивидуализации образования и тьюторства "Мишень-2023" проводится Чувашским региональным отделением МТА в третий раз. Цель Панорамы - выявление и распространение лучших образовательных практик, технологий и методических разработок в области индивидуализации образования и тьюторства. Спектр тем представляемых практик и технологий достаточно широк. Участники Панорамы смогут познакомиться как с практиками и технологиями, ориентированными на сопровождение нормотипичных детей, так и на работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья и /или с инвалидностью. Среди предлагаемых к представлению практик есть тьюторские практики, реализуемые в открытом образовании, а есть и те, что будут интересны педагогам государственных и муниципальных образовательных организаций.
Место проведения: МАОУ Гимназия № 5 г.Чебоксары Чувашской Республики
Место проведения: МАОУ Гимназия № 5 г.Чебоксары Чувашской Республики
Татьяна Никулина
Руководитель Чувашского РО МТА, тьютор МАОУ "Гимназия № 5" г. Чебоксары
Марина Поликарпова
Заместитель руководителя Чувашского регионального отделения МТА
Валерия Земскова
Член Совета Чувашского регионального отделения МТА, педагог-психолог МАОУ "Гимназия № 5" г. Чебоксары
Елена Иванова
Член Совета Чувашского регионального отделения МТА, педагог-организатор МБОУ "Лицей № 44" г. Чебоксары
Татьяна Удина
Член Совета Чувашского регионального отделения МТА, директор МБУ "Центр ПМСПП "Содружество" г. Чебоксары
Галина Козлова
Член Совета Чувашского регионального отделения МТА, заведующий МБДОУ "Центр развития детей - детский сад № 185 "Капитошка" г. Чебоксары
Олеся Чимбиржи
Тьютор БОУ "Чебоксарская начальная общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья № 3" г. Чебоксары.
9 июня, 13:00 МСК
Круглый стол: Тьюторское сопровождение как поддержка в изучении школьного курса физики
Презентация открытого всероссийского конкурса "Детективная физика, или Разыскивается задача, которую нельзя решить универсальным алгоритмом"
Презентация открытого всероссийского конкурса "Детективная физика, или Разыскивается задача, которую нельзя решить универсальным алгоритмом"
Известно, что людей с академическим типом таланта всегда рождается немного: 4–5%. Именно поэтому в каждом классе в среднем один-два ученика легко решают задачи по математике и физике. У большинства детей ― гуманитарные таланты, и абстрактное логическое мышление даётся им сложно. Почему? Неужели школьная программа недоступна большинству учеников? Наша версия такова. Кто после школы поступает на "математику и физику"? Очевидно те, кому эти предметы легко давались в школе, то есть юноши и девушки с академическим типом таланта. После окончания вуза они приходят в школу и на своём академическом языке излагают школьникам точные науки. Излагают детям, которые мыслят на языке гуманитарном. Они говорят на разных языках! Отсюда вывод первый: физику и математику нужно перевести на гуманитарный язык. Показывать законы природы не через абстрактные формулы, а через образы, ощущения, удивление. И только после такого изложения закрепить знания на языке формул.
Вторая проблема. Как правило, учитель даёт информацию о знаниях, но не показывает, как эти знания работают. Что должно происходить в голове, чтобы сложилась понятная картина? Как решать задачи? В лучшем случае ребёнок может повторить действия учителя, решая подобную задачу. Школа не учит, не показывает, как надо думать. Она только призывает: "Думай!"
Вывод второй: гуманитариям нужно давать конкретные подробные простые алгоритмы мыслительной деятельности. Схемы, инструкции, опираясь на которые ребёнок освоит стандартные способы решения проблем и задач: с чего начинать, что делать на втором шаге, на третьем и так далее.
На круглом столе мы обменяемся опытом обучения физике с тьюторским сопровождением, автор покажет свой Универсальный алгоритм решения всех задач по физике и презентует конкурс для школьников, который мы готовим вместе с Издательством "Просвещение".
Вторая проблема. Как правило, учитель даёт информацию о знаниях, но не показывает, как эти знания работают. Что должно происходить в голове, чтобы сложилась понятная картина? Как решать задачи? В лучшем случае ребёнок может повторить действия учителя, решая подобную задачу. Школа не учит, не показывает, как надо думать. Она только призывает: "Думай!"
Вывод второй: гуманитариям нужно давать конкретные подробные простые алгоритмы мыслительной деятельности. Схемы, инструкции, опираясь на которые ребёнок освоит стандартные способы решения проблем и задач: с чего начинать, что делать на втором шаге, на третьем и так далее.
На круглом столе мы обменяемся опытом обучения физике с тьюторским сопровождением, автор покажет свой Универсальный алгоритм решения всех задач по физике и презентует конкурс для школьников, который мы готовим вместе с Издательством "Просвещение".
Сергей Ветров
Федеральный эксперт МТА, руководитель Марийской группы МТА. Член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Екатерина Анашкина
Руководитель Центра методической поддержки педагогов Издательства "Просвещение"
10 июня, 10:00 МСК
Интерактивная сессия "День Вопрошания"
Это не лекционный монологичный формат, а интерактивный. В ходе работы будет использоваться доска Jamboard, поэтому просим заходить с компьютеров и заранее протестировать свое оборудование c этим сервисом Google. До нашей встречи рекомендуем прочитать короткие тексты "Почему студенты не задают вопросов?" и "Чему должны научиться современные наставники?". Тексты находятся на платформе Skillbox Media.
Вадим Карастелев
Доцент Дирекции образовательных программ МГПУ, доцент Управления индивидуальными образовательными траекториями ТюмГУ
10 июня, 10:00 Томск (06:00 МСК)
Образовательное событие "Тьюторский университет для родителей"
Форма "Университет" универсальная для организации образовательного событийного формата, она использует различные организационные формы – лекции, беседы, коллоквиумы, события, дискуссии, круглые столы.
Томск – разноуровневая и разновозрастная тьюторская площадка, представленная дошкольным, общим, высшим и дополнительным образованием. Предлагаемый формат – обмен опытом между родителями, заинтересованными в тьюторском сопровождении, опытными тьюторами, администрацией образовательных учреждений с опытом организации тьюторских служб, и родителями, которые не только получают тьюторское сопровождение, но и сами успешно пробуют тьюторскую позицию на себе и своих детях.
Университет предполагает разворачивание трех направлений деятельности:
– родители-тьюторы – родителям
– опытные тьюторы – родителям
– обмен опытом между управленцами
– презентация тьюторства предпринимательскому сообществу
Томск – разноуровневая и разновозрастная тьюторская площадка, представленная дошкольным, общим, высшим и дополнительным образованием. Предлагаемый формат – обмен опытом между родителями, заинтересованными в тьюторском сопровождении, опытными тьюторами, администрацией образовательных учреждений с опытом организации тьюторских служб, и родителями, которые не только получают тьюторское сопровождение, но и сами успешно пробуют тьюторскую позицию на себе и своих детях.
Университет предполагает разворачивание трех направлений деятельности:
– родители-тьюторы – родителям
– опытные тьюторы – родителям
– обмен опытом между управленцами
– презентация тьюторства предпринимательскому сообществу
Людмила Долгова
Федеральный эксперт МТА, научный сотрудник ТГПУ. Член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Лариса Антропянская
Федеральный эксперт МТА, специалист по умр Института образования ТГУ
Александр Банников
Директор ООО "Большой поход", член МТА
Евгения Баталова
Директор Томского гуманитарного лицея, координатор тьюторской службы
Патима Мухамедова
Тьютор МАОУ СОШ "Эврика-развитие", региональный эксперт МТА
Елена Крапивец
Тьютор классов Монтессори МАОУ СОШ "Эврика-развитие", региональный эксперт МТА
Татьяна Костенко
Методист МДОУ детский сад № 4 М. Монтессори
Наталья Макарова
Тьютор Томского физико-технического лицея
13 июня, 10:00
Круглый стол "Рефлексивные практики при сопровождении образовательного события"
Рефлексия — один из самых интересных, сложный и в какой-то степени даже мистический процесс в деятельности; одновременно рефлексия является важнейшим моментом в механизмах развития деятельности (Г.П. Щедровицкий). Группа заинтересованных тьюторов исследует вопрос особенностей организации и проведения тьюторской рефлексии в разных видах деятельности тьютора в том числе при сопровождении образовательных событий.
На круглом столе практикующие тьюторы поделятся опытом и наработками сопровождения образовательных событий. Тема является продолжением исследования вопроса "Отличительные особенности тьюторской рефлексии", которая была поднята в рамках XV Международной научно-практической конференции "Тьюторство в открытом образовательном пространстве: позиция тьютора в современном образовании". К участию приглашаются все заинтересованные тьюторы и педагоги.
На круглом столе практикующие тьюторы поделятся опытом и наработками сопровождения образовательных событий. Тема является продолжением исследования вопроса "Отличительные особенности тьюторской рефлексии", которая была поднята в рамках XV Международной научно-практической конференции "Тьюторство в открытом образовательном пространстве: позиция тьютора в современном образовании". К участию приглашаются все заинтересованные тьюторы и педагоги.
Наталья Хомченко
Аспирант МГПУ, практикующий тьютор, руководитель Новосибирского отделения МТА
Марина Неганова
Педагог-психолог, тьютор, преподаватель доп. профессионального образования
Лариса Ткачева
Педагог-психолог, тьютор, эксперт РМЦДО детей ХМАО-Югры
Лидия Шилохвостова
Тьютор частной практики, студент магистратуры МГПУ
14 июня, 10:00 МСК
Однодневный научно-практический и профессионально-образовательный онлайн марафон "День московского наставника"
Андрей Теров
Ст. научный сотрудник лаборатории индивидуализации непрерывного образования и тьюторства МГПУ, член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
15 июня, 10:00 МСК
Проектная лаборатория "Проектирование цифрового тьютора"
На проектной лаборатории будет представлен опыт проектирования цифрового тьютора для проекта вовлечения школьников в образовательную среду большого университета Томска.
Алина Суханова
Тьютор Института образования Томского государственного университета
Надежда Муха
Эксперт Института образования ТГУ
Екатерина Отто
Специалист ЦРСК Института образования ТГУ
Дмитрий Ким
Специалист ЦРСК Института образования ТГУ
15-16 июня, 10:00 Якутск (13:00 МСК)
Первый республиканский летний профессионально-образовательный университет наставничества и тьюторства Республики Саха (Якутии).
Вы хотите узнать , как развивается практика индивидуализации и тьюторства, наставничества в этнокультурных образовательных средах? Как образование может быть выстроено в соответствии с современным трендом и инновацией - индивидуализацией и, вместе с тем, на основе народных традиций, этнокультурного наследия народов, проживающих в регионах РФ и за её пределами? Хотите познакомится, критически осмыслить и применять наработки теоретиков и практиков в этом направлении через событийные форматы, через мастер-классы, воркшопы, тьюторский и наставнический тумэн, народный праздник Ысыах, фестиваль родительских педагогических мастерских от совета отцов???
Тогда вам на Первый республиканский летний профессионально-образовательный университет наставничества и тьюторства Республики Саха (Якутии)!!!
Добро пожаловать! Открыты для сотрудничества, щедро делимся наработками!
Место проведения: г.Якутск
Тогда вам на Первый республиканский летний профессионально-образовательный университет наставничества и тьюторства Республики Саха (Якутии)!!!
Добро пожаловать! Открыты для сотрудничества, щедро делимся наработками!
Место проведения: г.Якутск
Андрей Теров
Ст. научный сотрудник лаборатории индивидуализации непрерывного образования и тьюторства МГПУ, член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Валентина Софронеева
Канд. пед. наук, директор Саха Гимназии, Республика Саха (Якутия)
Людмила Дедюкина
Зам. директора Саха Гимназии, Республика Саха (Якутия)
16 июня, 08:00 МСК (15:00 Владивосток)
Круглый стол "Панорама практик "Педагог-наставник-тьютор"
На круглом столе будет представлена панорама тьюторских практик и практик наставничества, наработанных тьюторами Дальневосточного центра развития тьюторских практик в системе дошкольного, школьного образования, СПО и вуза. Будут обсуждены вопросы общего и особенного в позициях "педагог - наставник - тьютор". Участникам круглого стола будет представлен инструментарий сопровождения детей и взрослых с особыми образовательными потребностями.
Итогом круглого стола будет обобщение практик наставничества и тьюторства и даны рекомендации по применению инструментария сопровождения обучающихся в практике педагога-наставника-тьютора.
Целевая аудитория:
Начинающие тьюторы, тьюторы и наставники, работающие в различных системах образования, педагоги и воспитатели дошкольных образовательных учреждений, педагоги общеобразовательных школ, педагоги дополнительного образования детей, методисты, преподаватели колледжей (СПО), вузов, родители, специалисты по работе с детьми в рамках клубной деятельности и др.
Расписание
08:00 - Открытие площадки. Визитка Приморского РО_ Дальневосточного центра развития тьюторских практик (ДВЦРТП)
08:10 - Панорама тьюторских практик ДВЦРТП Общее и особенное в позициях "Педагог - наставник – тьютор"
08:20 - Тьюторское сопровождение учащихся начальной школы с ограниченными возможностями здоровья при формировании коммуникативных навыков
08:35 - Практика взращивания тьюторской компетенции у педагогов системы дополнительного образования (на примере ВДЦ "Океан")
08:50 - Позиция наставника при сопровождении проектной деятельности старшеклассников
09:05 - Тьюторская позиция воспитателя дошкольного образовательного учреждения в сопровождении детей с детским церебральным параличом
10:20 - Картирование жизненного пространства и возможностей как практика выбора устремлений человека
10:35 - Сопровождение развития предприимчивости молодежи при подготовке будущих управленцев
10:50 - Сопровождение студентов СПО тьюторскими средствами в аудиторной и во внеаудиторной работе
11:05 - Программа ПК для преподавателей "Тьюторское сопровождение образовательного процесса в вузе"
11:20 - Позиция педагога- наставника при сопровождении иностранных студентов и аспирантов ДВФУ
Тьюторское сопровождение развития цифровых компетенций у студентов-психологов
11:50 - Рефлексия. Итоги работы круглого стола "Педагог-наставник- тьютор"
Итогом круглого стола будет обобщение практик наставничества и тьюторства и даны рекомендации по применению инструментария сопровождения обучающихся в практике педагога-наставника-тьютора.
Целевая аудитория:
Начинающие тьюторы, тьюторы и наставники, работающие в различных системах образования, педагоги и воспитатели дошкольных образовательных учреждений, педагоги общеобразовательных школ, педагоги дополнительного образования детей, методисты, преподаватели колледжей (СПО), вузов, родители, специалисты по работе с детьми в рамках клубной деятельности и др.
Расписание
08:00 - Открытие площадки. Визитка Приморского РО_ Дальневосточного центра развития тьюторских практик (ДВЦРТП)
08:10 - Панорама тьюторских практик ДВЦРТП Общее и особенное в позициях "Педагог - наставник – тьютор"
08:20 - Тьюторское сопровождение учащихся начальной школы с ограниченными возможностями здоровья при формировании коммуникативных навыков
08:35 - Практика взращивания тьюторской компетенции у педагогов системы дополнительного образования (на примере ВДЦ "Океан")
08:50 - Позиция наставника при сопровождении проектной деятельности старшеклассников
09:05 - Тьюторская позиция воспитателя дошкольного образовательного учреждения в сопровождении детей с детским церебральным параличом
10:20 - Картирование жизненного пространства и возможностей как практика выбора устремлений человека
10:35 - Сопровождение развития предприимчивости молодежи при подготовке будущих управленцев
10:50 - Сопровождение студентов СПО тьюторскими средствами в аудиторной и во внеаудиторной работе
11:05 - Программа ПК для преподавателей "Тьюторское сопровождение образовательного процесса в вузе"
11:20 - Позиция педагога- наставника при сопровождении иностранных студентов и аспирантов ДВФУ
Тьюторское сопровождение развития цифровых компетенций у студентов-психологов
11:50 - Рефлексия. Итоги работы круглого стола "Педагог-наставник- тьютор"
Татьяна Лавриненко
Руководитель Приморского РО МТА. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Нонна Гуремина
Канд. геог. н., доцент ФГБОУ ВО "Морской государственный университет им. адм. Г.И. Невельского". Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Наталья Белан
Наставник проектов Открытого университета Сколково, резидент инновационного бизнес-инкубатора Владивостокского государственного университета. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Тамара Боровкова
Член правления Дальневосточного центра развития тьюторских практик. Почетный член МТА. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Ольга Астахова
Психолог, магистр педагогики и психологии, учитель начальных классов, тьютор МТА. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Ирина Симчат
Магистр педагогики, воспитатель ДОУ, член МТА
Евгения Буланцева
Учитель истории и обществознания, магистр педагогики, сертифицированный МТА тьютор
Мария Немцова
Зав. кафедрой ГМУ Приморского филиала РАНХиГС, член МТА
Анастасия Гончарова
Преподаватель, магистр педагогики, член МТА
18 июня, 14:00 МСК
Мастер класс "Динамическая схема развертывания сопровождения продуктивного действия в самообразовании"
В ходе этого мастер-класса:
- Изложим "аксиоматику" нашей группы – общие дотоворенности для разного практического опыта, который мы представляем
- Представим описание динамики тьюторского сопровождения продуктивного действия в пространстве самообразования
- Воспользуемся возможностью дискутировать с собравшимися о содержании изложенного и возможностях предложенной схемы быть средством тьюторского сопровождения.
Мастера: группа "Школа продуктивного действия", существующая с 2019 года, в составе: Назарова Ирина, Ким Анжелика, Ростовская Антонина, Красовская Наталья, Климова Татьяна, Волошина Евгения.
- Изложим "аксиоматику" нашей группы – общие дотоворенности для разного практического опыта, который мы представляем
- Представим описание динамики тьюторского сопровождения продуктивного действия в пространстве самообразования
- Воспользуемся возможностью дискутировать с собравшимися о содержании изложенного и возможностях предложенной схемы быть средством тьюторского сопровождения.
Мастера: группа "Школа продуктивного действия", существующая с 2019 года, в составе: Назарова Ирина, Ким Анжелика, Ростовская Антонина, Красовская Наталья, Климова Татьяна, Волошина Евгения.
Ирина Назарова
Руководитель Детско-Взрослой Академии (Москва)
Наталья Красовская
Руководитель тьюторской службы института общественных наук РАНХиГС. Член высшего экспертного совета кафедры " Тьюторство" Академии социальных технологий
Анжелика Ким
М.н.с. Института образования ТГУ. Член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Евгения Волошина
Учитель начальной школы, тьютор, автор программ и проектов вне-школьного образования детей 5-10 лет
19 июня, 15:00 МСК
Интерактивная лекция-мастерская "Наставничество в контексте методологии управления знаниями педагогического коллектива"
В рамках мероприятия будут представлены основные аспекты управления знаниями как ресурса непрерывного профессионального образования. Будет раскрыта обобщённая характеристика информационного и персонифицированного подходов в управлении знаниями в контексте наставничества. В режиме коллективной работы будет осуществлено проектирование модели наставничества педагогов в процессе тьюторского сопровождения исследовательской деятельности старшеклассников.
Ольга Бурдакова
Канд. педаг.,н., заместитель директора МОБУ "Волховская средняя общеобразовательная школа № 5"
19 июня, 10:00 МСК
Мастер-класс "Организация тьюторского университета для родителей"
Мастер-класс по организации события "Тьюторский университет для родителей". Тьюторский университет для родителей будет проходить в очном формате в Томске 10.06.23 года на территории школы "Эврика-развитие".
Томск – разноуровневая и разновозрастная тьюторская площадка, представленная дошкольным, общим, высшим и дополнительным образованием. Предлагаемый формат – презентация и обсуждение опыта проведения Тьюторского университета для родителей как образовательного события, включающего родителей в проблематику тьюторства и в способы взаимодействия с детьми в формате тьюторского сопровождения.
Томск – разноуровневая и разновозрастная тьюторская площадка, представленная дошкольным, общим, высшим и дополнительным образованием. Предлагаемый формат – презентация и обсуждение опыта проведения Тьюторского университета для родителей как образовательного события, включающего родителей в проблематику тьюторства и в способы взаимодействия с детьми в формате тьюторского сопровождения.
Людмила Долгова
Федеральный эксперт МТА, научный сотрудник ТГПУ. Член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Лариса Антропянская
Федеральный эксперт МТА, специалист по умр Института образования ТГУ
Александр Банников
Директор ООО "Большой поход", член МТА
20 июня, 14:00 МСК
МУЛЬТИПИТЧ наставнических пар (команд)
Семинар Петербургского регионального отделения МТА совместно с ИМЦ Московского района.
Содержание подготовительной работы:
1.этап. Методическая подготовка разных по квалификации маршрутов в образовательном пространстве ИМЦ Московского района СПБ.
2 этап. Мультипитч: прохождение наставническими парами(командами) выбранных маршрутов с заложенной индивидуальной сложностью с применением сопровождения/поддержки/страховки, сменой ведущего в паре, подготовленных ресурсов для продвижения.
3 этап. Видеофиксация стратегии и тактики прохождения мультипитчей наставническими парами(командами).
4 этап. Видеотренинг команд с участием «тренеров» и наблюдателей: просмотр и анализ отснятого материала.
5 этап. Методическая экскурсия-рефлексия: Что помогает перейти из "зоны актуального в зону ближайшего развития"?
Участие очно-заочное.
Методика проведения МУЛЬТИПИТЧА и обобщенные результаты будут представлены в кабинете 10 и 11 ИМЦ Московского района СПб.
Содержание подготовительной работы:
1.этап. Методическая подготовка разных по квалификации маршрутов в образовательном пространстве ИМЦ Московского района СПБ.
2 этап. Мультипитч: прохождение наставническими парами(командами) выбранных маршрутов с заложенной индивидуальной сложностью с применением сопровождения/поддержки/страховки, сменой ведущего в паре, подготовленных ресурсов для продвижения.
3 этап. Видеофиксация стратегии и тактики прохождения мультипитчей наставническими парами(командами).
4 этап. Видеотренинг команд с участием «тренеров» и наблюдателей: просмотр и анализ отснятого материала.
5 этап. Методическая экскурсия-рефлексия: Что помогает перейти из "зоны актуального в зону ближайшего развития"?
Участие очно-заочное.
Методика проведения МУЛЬТИПИТЧА и обобщенные результаты будут представлены в кабинете 10 и 11 ИМЦ Московского района СПб.
Елена Иванова
Член Совета Чувашского регионального отделения МТА, педагог-организатор МБОУ "Лицей № 44" г. Чебоксары
Юлия Чернис
АРТ-тьютор. Магистр педагогики. Член правления МТЦ - РО МТА. Эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Евгения Иванова
Учитель, методист РИП (региональной инновационной площадки) ГБОУ школа № 643 Московского района СПб
Людмила Олефир
Руководитель направления учебной деятельности Информационно-методического центра Московского района города Санкт-Петербурга
Татьяна Князева
Доцент кафедры профессионального образования ЛОИРО
Ольга Быкова
РО МТА СПб
Виктория Вишневская
РО МТА СПб
21 июня, 09:00 МСК
Межрегиональная конференция "День Тьютора"
АОУ ДПО УР "Центр опережающей профессиональной подготовки" совместно с Удмуртским региональным отделением Межрегиональной общественной организации "Межрегиональная тьюторская ассоциация" (далее – МТА) 21 июня 2023 года проводит VI Межрегиональную конференцию "День тьютора".
Цель конференции – выявление и продвижение практик индивидуализации образования и тьюторства.
В программе:
– знакомство с перспективами развития индивидуализации образования и тьюторства в контексте стратегии развития образования Российской Федерации;
– открытая профессионально-общественная экспертиза заявленных практик индивидуализации образования и тьюторства образовательных организаций на соответствие статуса МТА (экспертные лаборатории с участием федеральных экспертов МТА);
– представление участниками конференции собственного опыта индивидуализации (тьюторские гостиные с участием федеральных и региональных экспертов МТА в области индивидуализации образования и тьюторства);
– индивидуальные тьюторские консультации.
Цель конференции – выявление и продвижение практик индивидуализации образования и тьюторства.
В программе:
– знакомство с перспективами развития индивидуализации образования и тьюторства в контексте стратегии развития образования Российской Федерации;
– открытая профессионально-общественная экспертиза заявленных практик индивидуализации образования и тьюторства образовательных организаций на соответствие статуса МТА (экспертные лаборатории с участием федеральных экспертов МТА);
– представление участниками конференции собственного опыта индивидуализации (тьюторские гостиные с участием федеральных и региональных экспертов МТА в области индивидуализации образования и тьюторства);
– индивидуальные тьюторские консультации.
Татьяна Митрошина
Тьютор АОУ Удмуртской Республики "Региональный образовательный центр одаренных детей"
26 июня, 09:00 МСК
Двухдневный марафон креативных студенческих тьюторских идей и оригинальных практик "Московский тьюторский дебют - 2023". День 1
Хотите познакомиться с интересными, креативными и оригинальными идеями в области индивидуализации и тьюторства? Хотите познакомится с креативными, прорывными, оригинальными замыслами и проектами тьюторских практик? Желаете познакомится с наработками молодых, начинающих тьюторов: тьюторов-аналитиков. тьюторов-исследователей и тьюторов-проектировщиков, а также вместе с ними пройти путь от идеи, до оформления замысла, окультуривание его и доращивания до проекта и реализации? Тогда вы с друзьями идёте к нам на Двухдневный марафон креативных студенческих тьюторских идей и оригинальных практик "Московский тьюторский дебют - 2023".
Андрей Теров
Ст. научный сотрудник лаборатории индивидуализации непрерывного образования и тьюторства МГПУ, член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
27 июня, 09?00 МСК
Двухдневный марафон креативных студенческих тьюторских идей и оригинальных практик "Московский тьюторский дебют - 2023". День 2
Хотите познакомиться с интересными , креативными и оригинальными идеями в области индивидуализации и тьюторства? Хотите познакомится с креативнчми, прорывными, оригинальными замыслами и проектами тьюторских практик? Желаете познакомится с наработками молодых, начинающих тьюторов: тьюторов-аналитиков. тьюторов-исследователей и тьюторов-проектировщиков, а также вместе с ними пройти путь от идеи, до оформления замысла, окультуривание его и доращивания до проекта и реализации? Тогда вы с друзьями идёте к нам на Двухдневный марафон креативных студенческих тьюторских идей и оригинальных практик "Московский тьюторский дебют - 2023".
Андрей Теров
Ст. научный сотрудник лаборатории индивидуализации непрерывного образования и тьюторства МГПУ, член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
30 июня, 09:00 МСК
Церемония закрытия Летнего университета наставничества и тьюторства "Позиции тьютора и наставника: ценности, модели, технологии, результаты"
Приглашаем вас на церемонию торжественного закрытия ЛУНТ-2023, на которой вы познакомитесь со статистикой и первыми аналитическими итогами, познакомитесь с тьюторскими и наставническими ТОПами про самое, самое на ЛУНТ-2023, вместе с организаторами определите пути, векторы дальнейшего развития ЛУНТ их содержания, формата проведения, а также попробуете определить роль и место ЛУНТ в жизни наставнических и тьюторских сообществ, а также в вашей персональной профессионально-личностной истории. Узнаете о некоторых результатах и эффектах от марафона профессионально-образовательных и научно-практический мероприятий/событий, а также окунетесь в атмосферу групповой и персональной продвигающей рефлексии!
Добро пожаловать!
Добро пожаловать!
Татьяна Ковалева
Президент Межрегиональной Тьюторской Ассоциации, зав.лаборатории индивидуализации непрерывного образования и тьюторства ГАОУ ВО МГПУ, заведующая кафедрой "Тьюторство" Академии социальных технологий
Андрей Теров
Ст. научный сотрудник лаборатории индивидуализации непрерывного образования и тьюторства МГПУ, член Высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий
Партнеры события
